Von einigen deutschen Stiftungsmitgliedern und befreundeten Deutsch-Brasilianern wurde in den achtziger Jahren ein Kinderdorf in São  Paulo gegründet. Damals merkte man bald, dass die Straßenkinder in dieser Großstadt neben Nahrung, Kleidung und häuslicher Geborgenheit fast noch mehr eine geordnete Schulbildung brauchten, an der es aber schon damals ganz allgemein mangelte. Daher wurde im Kinderdorf eine eigene Grundschule errichtet, die bald von der ganzen Umgegend frequentiert wurde. Mit Hilfe einiger Anderer wurden im Laufe der Jahre spezielle Unterrichtsverfahren entwickelt, um bei den vielfach unkonzentrierten, abgelenkten und von den Eltern nur ungenügend erzogenen Kindern vor allem Interesse am Unterricht zu wecken und dadurch erstaunliche Lernerfolge zu erzielen. Als einiger der deutschen Stiftungsmitglieder Anfang der neunziger Jahre nach Deutschland zurück gingen, wurde das Kinderdorf der SOS-Kinderdorf-Organisation überlassen. Diese betreibt es  heute zusammen mit mehreren weiteren Kinderdörfern in Brasilien erfolgreich weiter. Allerdings wollte SOS-Kinderdorf aus grundsätzlichen Erwägungen die angehängte Schule nicht fortführen. Das brachte uns nach sorgfältiger Überlegung auf den Gedanken, die in dieser Schule entwickelten Unterrichts-Konzepte und –Verfahren in eine eigene Organisation einzubringen, die "Labor Educacional" (LABOR).

Die LABOR wird ehrenamtlich geleitet und verfügt über ein kleines Büro in São Paulo, in dem eine seit Jahren eingearbeitete Sekretärin und ein junger, selbst ausgebildeter Internet- und Kommunikationsfachmann arbeiten. Die eigentliche Fortbildungsarbeit wird dagegen von einem Stab frei beruflicher Lehrerinnen und Lehrer geleistet, die über das notwendige Know-How verfügen und dies laufend weiter entwickeln. Die Kosten dafür werden einschließlich eines gewissen Gemeinkostenaufwands durch die Fortbildungsprojekte gedeckt, welche meist eine oder mehrere Schulen eines Bezirks umfassen und durch Sponsoren bezahlt werden. Diese Organisationsform bedeutet bei sehr geringen Gemeinkosten eine Gesamtkostendeckung, solange stets genügend Sponsoren bereit stehen. Die Suche nach Sponsoren ist daher eine der Hauptaufgaben aller in Brasilien und Deutschland freiberuflich in dieser Organisation mitwirkenden Personen. Aber auch in Zeiten wie gegenwärtig, in denen in Brasilien wegen der Wirtschaftskrise kaum Unternehmen als Sponsoren zur Verfügung stehen, kann die kleine Organisation wegen der sehr geringen fixen Kosten aufrecht erhalten werden.

Eckard war als Geschäftsführer für Fichtel & Sachs und Mannesmann 25 Jahre in Sao Paulo tätig. Karin hat ihm bei allen gesellschaftlichen Ereignissen unterstützt und sich um die Familie, Freunde und das Umfeld gekümmert. Sie haben viel Schönes erlebt, aber immer auch die Armut und Not vieler Menschen in Brasilien gesehen. Zusammen mit den Ehepaaren, Mangels, Stickel,  und von Heydebreck  haben sie ein SOS-Kinderdorf in Sao Paulo aufgebaut mit komplett privater Finanzierung. Für die dorfeigene Schule wurde von speziell dafür kontraktierten Pädagogen ein Konzept entwickelt, das zu erstaunlichen Lernerfolgen führte. Bald war die Schule  in der Gegend sehr begehrt und  auch offiziell anerkannt. Um das gesammelte Know How auch öffentlichen Schulen zu vermitteln wurde LABOR-EDUCACIONAL gegründet. Diese Initiative  ist heute landesweit aktiv und ergänzt die staatliche Bildung durch praktische und didaktische Elemente bei der Lehrerfortbildung. Die LABOR-Fortbildung wird für Lehrer kostenlos angeboten. Nach ihrer Rückkehr 1992 nach Deutschland  gründeten Essles zusammen mit Claudio Sonder, seinerzeit Vorstand der Höchst AG in Frankfurt, 1994 die Stiftung LABOR mit Sitz in Bernau a. Chiemsee um von hier aus weiterhin LABOR EDUCACIONAL in Brasilien zu unterstützen.  Zur Regelung der Nachfolge und Weiterführung der Stiftung,  haben sie  7 aktive und engagierte jüngere Menschen gefunden, die ihr Anliegen und ihre Liebe zu Brasilien teilen. Damit ruht nun die Verantwortung auf einem viel größeren Kreis an Unterstützern, die die Möglichkeiten haben diese Idee und die aktive Förderung  weiter zu führen.